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115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_機械工程:機械製造學#138959(7題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政、關稅會計、關稅統計、資訊處理、機械工程、電機工程、化學工程、紡織工程(選試英文):外國文(英文)#138958(50題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_資訊處理:資通網路與安全概要#138957(10題)
115年 - 115 關務特種考試_五等_各科別:英文#138956(50題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_電機工程(選試英文):基本電學#138955(5題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_關稅統計(選試英文):統計實務概要#138954(12題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_統計:抽樣方法與迴歸分析#138953(9題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_資訊處理(選試英文):資通網路#138952(8題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_電子工程:計算機概要#138951(40題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_土木工程:結構學與鋼筋混凝土學概要#138950(4題)
最新試題
50. 當同步指示燈的三個燈泡為「三燈皆滅」時所代表之意義為何? (A)待並聯發電機與運 行發電機電壓相序與頻率相同或相等,但電壓的大小與相位稍異 (B)待並聯發電機與運 行發電機電壓相位、大小與頻率相同或相等,但電壓的相序不同 (C)待並聯發電機與運 行發電機電壓的大小與相位相等或相同,但頻率與相序稍異 (D)待並聯發電機與運行發 電機電壓的大小、相位與相序相等或相同,但頻率不等 一等大管輪試卷 第6頁,共6頁
49. 一種動程極小下就能產生 on-off 信號的裝置,是屬何種位置感知元件 (A)微動開關。 (B)近接開關。 (C)電位器(Potentiometer)。 (D)同步信號產生器
48. 下列何者是三相感應電動機於轉子方面控制速度方法的敘述? (A)改變外加電壓 (B)改 變電源的頻率 (C)改變極數 (D)轉子電路中串接電阻
最新申論題
(2) 求出此正六角錐體積的最大值為何?
(1) f(x)。
4. 設橢圓 $\Gamma: \frac{x^2}{4} + \frac{y^2}{1} = 1$,其中心為原點。點 P 為橢圓上的一動點。若以原點 0 為旋轉中心,將 OP 逆時針旋轉 $60^\circ$ 得到 0Q,當 P 點沿著橢圓繞行一周時,試求 Q 點的軌跡方程式。
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人工智慧於醫療領域之應用
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小笨蛋
簡介:
本課程為錄製影片,簡介基礎人工智慧 (AI) 概念,可作為資訊管理類考試之暖身,或是單純用於進修。
超簡單字根字首背完 3000 單—— 從 GEPT 打造 3000+ 單字量的邏輯捷徑
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英小晨
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【課程簡介】 還在用 A 到 Z 的死記硬背法與單字苦苦掙扎嗎?面對全民英檢中級的長篇閱讀與聽力,「單字量...
憲法訴訟法
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衝啊!
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本課程結合考試重點、個人準備經驗、共筆筆記與網路學習資料,將原本繁雜難懂的理論內容,整理成簡明清楚的...
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1-2 整數的加減
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國一上數學課程(七年級)
章節:
1.整數的運算
描述:
學習目標:1.能認識絕對值,並能利用絕對值比較負數的大小。2.能理解負數的特性並熟練數(含小數、分數)的四...
1-3 整數的乘除與四則運算
課程:
國一上數學課程(七年級)
章節:
1.整數的運算
描述:
學習目標:1.能理解負數的特性並熟練整數的四則混合運算。2.數的運算規則。
2-1 因數與倍數
課程:
國一上數學課程(七年級)
章節:
2.分數的運算
最新討論
17.波浪式揀貨的最主要依據為何? (A)訂單內容相似 (B)客戶類型與規模 (C)訂單出貨時程 (D)訂單品項多寡
複選題27.下列何者具有指定警察機關實施臨檢勤務之職權? (A)直轄市市長或縣(市)長 (B)內政部警政署署長 (C)少年警察隊長 (D)婦幼警察隊長 (E)分駐(派出)所所長
複選題28.下列何者是警察專業化年代裡,威爾遜(O. W. Wilson)提出仰賴汽車巡邏的理由? (A)汽車巡邏使用經費少,保養容易 (B)汽車巡邏能在最短時間內抵達轄區每個角落 (C)汽車巡邏易與民眾接近,亦易為民眾所接近 (D)汽車巡邏可快速反應,增加犯罪的逮捕率 (E)汽車巡邏不受地形與道路限制,可在任何地區或街道活動
22 關於 SRC 構造的應用場合中,下列敘述何者最不恰當? (A)雖然造價較高,但依規範設計之耐震能力較 RC 構造及鋼構造為佳,常用於高價值的建築物 (B)可應用在 RC 構造建築物的較低樓層,成為混合構造,以縮減低樓層 RC 柱的結構尺寸 (C)作為上部鋼構造與下部 RC 構造之間的轉換層,以避免樓層間的韌性變化過於劇烈 (D)與逆打工法的地下鋼支柱結合,成為永久性的 SRC 柱
2.說明教師可以如何運用檔案評量的結果,寫出五項。(10 分)