剛剛測驗

yaya
1 分鐘前 100分
會上榜
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Flash..
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Lai
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excel..
5 分鐘前 92分

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百人冠軍賽

【2017/05/29百人冠軍賽】科目:初等/五等/佐級◆法學大意
難度適中
第一名1000枚
開始時間今天 10:30
進場時間:10:15~10:30
冠軍賽行程表
05/29 19:00 教檢(教師檢定)◆國語文能力測驗今天
05/29 20:00 一般警察三等◆法學知識今天
05/29 20:30 教甄◆教育專業科目今天
05/29 21:00 教甄◆教育專業科目-幼教今天
05/29 21:15 民事訴訟法與刑事訴訟法大意今天
05/29 21:30 教甄◆教育專業科目-幼教今天

成功牆分享心得

今年必上
105 年 一般警察特考四等

從一次上班時,腦袋忽然間有想考公職的想法,還記得當初當兵時,自己就滿想考取警察,但礙於沒有經濟能力,沒有補習 但出社會工作後,自己有點經濟能力,加上自己已經結婚有小孩要照顧,就會想著,在私人公司在待是可以多久,想到未來 就感到害怕,因此跟老婆商量後,決定去..
波麗士
105 年 四等一般行政警察

考取最主要歸功於讀書會 成員目標相同 成員提供的資源誇張的豐富 每週的討論都往上榜前進 考前瘋狂地做阿摩 反覆地複習做錯的題目 太重要了 這樣可把握住不少基本盤 多做題目只有好處加油
yichen2580
105 年 105年專業(二)郵政內勤櫃台人員-三重區

謝謝阿摩、家人及朋友,讓我第一次準備國考就成功上榜!!以下是我的過程分享: 國英:78 企管81.5 法規:100 筆試分數:86.93分(最低錄取85.25) 口試分數:90分 (最低錄取83.82) 結果:正取11名(共27名) 準備..
飲冰室茶集紅奶茶
105 年 一般警察特考四等行政警察

今年有幸考取105年一般警察特考四等行政警察,我想其中非常重要的原因即是:阿摩!透過在阿摩上寫題目,不僅省去自己搜尋題目的時間,也省去影印紙張的費用並愛護地球,真的一舉多得! 我將重點放在「作題目、發問」。上課用心聽課之外,需要藉由作題目來了解自己對於觀..

105 年 中華郵政台中郵局內勤櫃台二

背景:私立大學日文系畢業,畢業後就從事會計助理的工作也有會計證照,但在職場工作不論做了多久職務多深,即便是核算薪資、人事工作,都還是要打雜,泡茶、補廁所衛生紙、訂文具便當等。開始懷疑自己的能力,本身也希望能從事公職或國營的職務,於是在今年給自己一個機會拚拚看。..

  • 不太會的英文詞語 by Ch1.-aero
    關於試題:尊重,重視 (A) value (B) discuss (C) lead (D) list
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  • 湯顯祖之玉茗堂四夢 by 高普考/三四等/高員級◆國文
    關於試題:11.明代湯顯祖作「玉茗堂四夢」,其中的牡丹亭,又名為何? (A)還魂記 (B)紫釵記 (C)南柯記 (D)邯鄲記   玉茗堂四夢,又稱臨川四夢,指明代劇作家湯顯祖..
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  • c by 國文
    關於試題:38. 若桃花源公司每年銷貨成本為$285,000,營業費用為$100,000(非現金費用為$20,000),其速動資 產為$7,000,試問該公司短期涵蓋比率為何?(假設一年為 365 ..
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  • 財務成本 by 國文
    關於試題:37. 下列何者為財務報表揭露之成本? (A)在與同業競爭時,變得較不利 (B)政治成本 (C)訴訟成本 (D)選項A、B、C皆是
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  • 應付股票股利為權益科目,而應付現金股利為流動負債 by 國文
    關於試題:20. 將於一年內發放的應付股票股利與應付現金股利在財務報表中應如何處理? (A)應付股票股利為權益科目,而應付現金股利為流動負債 (B)應付股票股利為流動負債,而應付現金股利為權益科目 ..
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  • 負載總額/資產總額 by 國文
    關於試題:15. 林田公司的相關資料如下:流動負債 3,000 億元、流動資產 5,000 億元、不動產、廠房及設備 7,000 億元、自有資金比率為 60%,假設除這些資料外,無其他資產或負債項目..
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  • (C)折價發行時折價攤銷額逐期遞增 by 國文
    關於試題:12. 採有效利率法攤銷應付公司債折、溢價時,下列關係何者正確? (A)折價發行時折價攤銷額逐期遞減 (B)溢價發行時溢價攤銷額逐期遞減 (C)折價發行時折價攤銷額逐期遞增 (D)選項A、..
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  • ** by 國文
    關於試題:6. The enemy have _____fighting and asked for peace negotitions. (A)faded (B)pretended (C)ceas..
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  • 信度 by 教甄◆教育專業科目
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  • 評量種類 by 教甄◆課程與教學
    評量種類 評量的說明和目的 安置式評量 為教學前對學生所具有的起點行為之評量。它關心的是學生在教學開始前所具有的一些知識、技能、興..
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