主題:亞泰二氏法（Adelman ＆Taylor）

亞泰二氏法Adelman ＆Taylor 亞德爾Adelman與泰勒 Taylor認為假如學生有強烈學習的動機，學生當會表現出人預料之外的好，但假如學生對學習不感興趣，則學生學習將不能與其能力相稱。 學生的行為問題常是由學習問題產生，引此激發學生的動機，提升學生的學習技巧方能促進學生的學習成功，當學生有較佳技巧時，才會參與高層次的學習活動。 激發學生動機有四個原則： 　　1.澄清與擴展學生的內在動機。         2.明確與公開的宣布實際且有價值的目標。         3.師生間增加對學習活動目標的共識。         4.對學習的進度情形與問題提供規律與系統化的回饋。 故提高學生的學習動機才能防止或減少行為問題的產生 資料來源：黃德祥，青少年發展與輔導 P.551（青綠色皮）