主題:創造思考教學策略

1.  腦力激盪術 1937年Osborn提出，強調集體思考的方法，著重互相激發思考。 2.  分合法 1961年Gordon提出，分合法將原不相同亦無相關聯元素加以整合，產生新的意念。最常用的是類推法： （1）  狂想類推：鼓勵學生盡情思索 （2）  直接類推：兩種不同事物，加以譬喻、類推 （3）  個人類推：擬人化、人格化，如想像自己是條蛇，悟出苪原理 （4）  符號類推：象徵化，例如梅花聯想到國家 3.  檢核表法 從一個與問題有關的列表進行旁敲側擊，尋找線索以獲得觀念的方法。 4.  強迫聯想法 將兩種沒有相關事物，合在一起，成為一新事物。