主題:各階段能力指標

各階段的能力指標   第一階段：具體操作；視覺 例如：在數與量方面，能用直式算則，解決二位數的加、減法問題。在圖形與空間方面：能由形體的外觀辨認出某一形體等。在統計與機率方面：能將資料分類與整理，並說明其理由。在代數方面：能透過具體操作，解決從生活情境中列出的算式填充題。   第二階段：具體表徵；覺察型式 例如：在數與量主題方面：能用直式算則解決三、四位數的加、減法問題。在圖形與空間方面：能瞭解線對稱的概念。在統計與機率主題方面：能報讀生活中分類資料的統計圖表；在代數方面，能夠透過具體表徵，解決從生活情境中列出的算式填充題。   第三階段：類化具體表徵；辨識型式間的關係 例如：在數與量主題方面，要能夠進行以萬、十萬、百萬、千萬為單位，進行估算的活動。在圖形與空間方面，能夠完成對稱的圖形。在統計與機率方面，能利用統計量，例如平均數、中位數等，來瞭解資料集中的情形。在代數方面，能用x, y......的式子表徵生活中的未知量或變量。   第四階段：符號表徵；非形式化演繹 例如：在數與量主題方面，要能用近似值描述具體的量，並說出誤差。在圖形與空間方面，，要能瞭解垂直、平行的定義。在統計與機率方面，要能辨別檢驗兩圖形是否相似。在代數方面，要能作正負數的四則運算。