主題:增強原則

1.多運用增強（正增強、負增強），少運用懲罰。 2.  增強與懲罰的標準應事先與學生討論，並告知，且確實依標準執行。 3.  增強作用是個別化的 4.  只增強目標行為 5.建立行為初期要採立即增強，聯結完成後改為間歇性增強。 6.由外在(具體)增強轉為內在(如社會性增強物)增強 7.運用普馬克原則(Premark Principles)，即用高頻率行為(學生喜愛的活動)增強低頻率行為(目標行為)。例如：「你做了X，然後就可以做Y」。 8.運用增強時制(schedule of reinforcement)：訂定特定反應及反應次數的增強規則。 (1)連續增強：每當目標行為出現即增強 (2)間歇增強：出現幾次目標行為再增強 固定比率(Fixed Ratio，FR)：達到設定的正確反應次數即增強。 變動比率(Variable Ratio，VR)：達到變動的正確反應次數即增強。 固定時距(Fixed Interval，FI)：達到固定時間間隔後，出現目標行為才增強。 變動時距(Variable Interval，VI)：達到變動時間隔後，出現目標行為才增強。