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主題:專家 VS 生手


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整理一下專家和生手的相關題目 專家和生手 出於: 臺南市98 學年度公立國民小學代理暨增置專長教師聯合甄選#512 (B)心理學研究「專家和生手」的最大差異在於 (A)訊息處理的速度 (B)先備知識多寡 (C)工作記憶大小 (D)智力的高低。   出於: 臺北縣95學年度國民中學正式教師聯合甄選 特殊教育(一般資優類)#1623 (A)Schunk(1991)根據專家生手的研究指出,所謂專家是: (A)擁有更多程序性知識(B)知識體系具有較佳的階層組織(C)較容易瞭解問題的結構(D)較謹慎監控自己的表現   出於: 嘉義縣九十八學年度國民中學/國民小學 增置專長代理教師甄選【教育專業科目】#551 (C)專家教師因為擁有以下哪ㄧ種能力而不需像生手教師一般費力的思考教學問題? (A)能輕易的提取短期記憶中的訊息(B)長期記憶中貯存了很多細節 (C)能辨識出問題的類型 (D)會使用邏輯推理。   出於:單元-教育心理學篇 (D)專家教師與生手教師最大的不同在於專家教師懂得何項技能,替學生篩選有用的資訊? A. 制式思考 B. 聯結思考 C. 理性思考 D. 批判思考   出於: 金門縣96年國小教師甄選教育專業科目試題 (A)上體育課時,新手教師對於教學器材的使用,表現出固定而缺乏彈性,而專家教師則能以不同於傳統的方式來運用器材,這方面的表現顯示專家教師: (A)對於專業情境的特性較敏感 (B)處理教學的問題較能從容不迫 (C)對於教學問題的分析層次較高 (D)對於教學事件的理解較深入

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