主題:教師專業評鑑

Q16：「教師專業發展評鑑」和目前教師法修訂一讀通過的「教師專業評鑑」有何異同？ A16：「教師專業發展評鑑」係形成性評鑑，純以改進教師教學，促進教師專業發展為考量；「教師專業評鑑」則以形成性教師評鑑為主，以總結性評鑑為輔的制度。目前教育部所試辦的是「教師專業發展評鑑」，而我國未來教師法擬實施的是「教師專業評鑑」。 Q17：同一教師可否同時擔任評鑑者與被評鑑者? A17：擔任評鑑者和被評鑑者是不矛盾的。評鑑者如果有意願同時接受評鑑，可以同時擔任被評鑑者之角色。同樣的，被評鑑者如果有評鑑他人的能力，當然亦可擔任評鑑者。如果，一個團隊的教師實施同儕輔導和評鑑，那就更有可能同時擔任評鑑者與被評鑑者的角色。 Q18：試辦學校的專業發展評鑑小組一定是評鑑者嗎？ A18：試辦學校必須依據實施計畫第五點第三款所規定，小組成員須包括校長、教務主任、教師會代表（無教師會代表則改為教師代表）、家長會代表，其人數及選出方式由校務會議決定。先是學校評鑑小組成立後，再由評鑑小組推薦合適的人選擔任評鑑者，其中擔任教學觀察的評鑑者應是同儕教師。