主題:方案教學

方案教學 是「一種以學生為主體，針對值得學習的主題進行深入性研究，以期對此主題獲得更深更廣了解的教學活動。」 方案教學可依學生的興趣、性向及能力，在教師及父母的指導下，選擇一個主題來從事一系列有意義的活動(秦麗花，2001)。 方案教學具有相當多特性，筆者綜合許多學者看法(洪福財，1997；侯天麗， 1995；陳雯靚，2000；羅雅芬、連英式＆金乃琪，2000譯)將之歸納如下： 一、以兒童為中心，尊重個別差異的學習及重視兒童動機的啟發。 二、以主題方式進行，重視統整性。 三、是一種透過計畫、記錄和對談之學習，重視學習過程，且探索過程更重於結果。 四、教學時間富有彈性，教師可以依實際教學調整時間。 五、重視社會性，採同儕教學、同儕合作及合作學習的教學策略。 六、活動安排具生活性，取材與學生熟悉的經驗。 七、鼓勵兒童使用隨手可得的「表達性、溝通性，及認知性語言」來探索環境及表達自我。 八、 以檔案來進行評量的學習：藉由檔案來了..