主題:核心課程

核心課程比較偏向由教師設定主題讓學生學習，活動課程則是由師生共同決定要學哪些東西以及怎麼進行等等。   核心課程(Core Curriculum) 1.課程特徵: 以一個科目、一個領域、或一個重要問題為課程之核心，其他科目與核心聯繫，如:生活教育為核心。 2.組織方式: 以學生之經驗為組織重心，藉著直線式的發展、同心圓式的擴展、或螺旋式的累積等組織方式，達到統整各項學習之目的。 3.評論: (1)具生活功能性，易於類化應用。 (2)未能提供系統知識。 (3)較難有效重組教材內容，易顧此失彼。 (4)有能力重組教材之師資難覓。   活動課程(Activity Curriculum) 1.課程特徵: 以兒童為中心，學生之興趣及目的決定教學內容，活動之選擇、設計，全由教師和學生合力完成。 2.組織方式: 活動多、科目少，教學內容無一定順序，以學生之興趣為發展中心。 3.評論: (1)較尊重人性，可能會導致「充份發展」或「混亂」的兩極化局面。 (2)要將經驗轉為有組織之知識，頗為困難。 (3)經驗之教材之連貫性差。 (4)設備及師資配合困難。