主題:結構化教學

結構化教學以TEACCH為例，完整名稱為：「自閉症與溝通相關障礙兒童的治療與教育」(Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped CHildren)，是專為自閉症兒童設計的課程與教學，TEACCH強調配合自閉症兒童特徵的教學設計：(1)不需教師指導而獨自完成作業，可配合兒童孤立的社會性特質，(2)教材教具的慎選，(3)兒童問題行為與作業難度之考量，(4)預知性的例行公事(日課表)之運用以減少問題行為的出現，(5)同儕玩伴或小老師教學，(6)跨情境練習以改善類化。TEACCH及自我刺激等問題行為。視覺結構化是針對自閉症兒童的過度選擇及自我刺激等影響學習的行為並利用視覺優位特質，透過視覺澄清化、視覺組織及視覺指導等技巧，使教材教具結構化以增加學習效果。 :0pt;ms`� s-�_ p_%EN-US;mso-fareast-language: ZH-TW;mso-bidi-language:AR-SA'>(5)同儕玩伴或小老師教學，(6)跨情境練習以改善類化