×
載入中..請稍候..
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y,結束時間 2024/04/25 11:59:59。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
●
活動
密技
線上筆記
科目:教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
參考書:何薇玲-兒童發展與輔導(含諮商理論與心理治療)
章節:Ch10.諮商理論與一般治療
主題:貝克(Beck)的認知扭曲
線上筆記功能 將於2024/1/1 移除,請至
課程與筆記
使用新版筆記功能
目錄
編輯
何薇玲-兒童發展與輔導(含諮商理論與心理治療)
Ch1.緒論
Ch2.重要學派理論介紹
Ch3.遺傳與行為
Ch4.身體功能與生理發展
Ch5.認知領域的相關發展
Ch6.語言發展與輔導
Ch7.情緒、人格、道德的發展與輔導
Ch8.自我、社會發展與輔導
Ch9.輔導倫理與實務
Ch10.諮商理論與一般治療
阿德勒
貝克(Beck)的認知扭曲
諮商的技術
Ch11.兒童適應問題與個案研究
Ch12.心理與教育測驗
Ch13.綜合整理
主題:貝克(Beck)的認知扭曲
想要觀看完整全文,請先
登入
。
貝克(Beck)的認知扭曲 一、擴大與誇張(放大與縮小)即過度強調負向事件的重要性或影響力。例如:「我這一次考試考的不夠好,我一定完蛋了!」 二、選擇性地推論即忽視積極的一面,只以片段的事實來下結論,忽略了整體內容。例如:「雖然這次和外校出遊真的很好玩,也交到了不少朋友,但我無意間說錯了一句話,他們可能認為跟我們班出去玩糟透了!」 三、個人化就是使外在事情與自己產生關聯的一種傾向。例如:「今天晚上去參加××學校的畢業舞會,我不太會跳,動作難看死了,一定很多人看到我的驢樣,暗自在嘲笑我!」 四、極端化的思考(全有全無)就是指在思考或解釋事情時,以一種「全有或全無」,或「不是……就是……」的想法,將經驗二分為兩類。例如:「如果我不能在每一方面都表現的出色,那麼我就是一個表現不好的學生,別人就不可能會喜歡我。」 五、過度類化即將某件事情的結果,推論到不相似的事件或是環境中。例如:「我籃球打的不夠好……其他球類一定也打不好……我註定是個運動白痴!」 六、獨斷地推論就是指沒有充足或相關的證據,就妄下結..
想要觀看完整全文,請先
登入
。
關鍵字:
認知扭曲
、
個人化
、
擴大與誇張
、
極端化的思考(全有全無)
、
獨斷地推論
、
過度類化
、
選擇性地推論
、
Beck
、
放大與縮小
、
貝克(Beck)
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗