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語言溝通
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主題:語言溝通
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語言溝通:幼兒對相關遊戲主題的內容彼此有語言上的交換.這些訊息的交換包括下列兩種: (1)後設溝通的聲明(metacommunication statements)被用來組織或建構整個遊戲內容的溝通.如孩子可能如此表達: ˙象徵想像物品的認定(假裝這繩子是蛇). ˙分配角色(我是爸爸,你是娃娃). ˙計畫故事情節(我們先去超市買菜,再去樓上玩具部買玩具). ˙如有幼兒玩的不對(如角色行為不符合),孩子會斥責並糾正他(例:娃娃又不會幫忙擺碗筷). (2)假裝溝通的聲明(pretend communication statements):符合其所扮演角色的溝通。如幼兒假扮老師,向其他幼兒(當學生)說:你們再頑皮,我就要帶你們去見郭主任唷!
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關鍵字:
語言溝通
、
(metacommunication statements
、
pretend communication statements
、
假裝溝通
、
假裝溝通的聲明
、
後設溝通
、
後設溝通的聲明
、
有語言上的交換
、
象徵想像物品
錯在阿摩,贏在考場
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