主題:辨認測驗

最佳解!   Ya Fang Cheng 高一下 (2010/12/29 20:28):讚77人讚! 實物辨認測驗：以實物作刺激，但所要求的反應仍是語文反應（紙筆或口頭），如本題。 結構式實作測驗：要求學生在標準、控制的情境下完成實作作業，如技能考試術科檢定。 模擬式實作表現：假想真實情境練習，如各種演習。 工作樣本：在實際作業中表現出所要測量的真實技能，如考駕照的路考、教甄的試教等。     查看全部5則討論 1F 馬自達 小六上 (2010/10/22 10:45):讚0人讚! 辨認測驗 是指以實物作為刺激，但所要求的反應仍是語文反應（紙筆或口頭），而不要求學生實際去操作。例如在某種情境下，可能只要求學生辨認一套工具或一組器具，並指名它們的功用而已；或比較複雜的，教師操作一輛故障的汽車給學生看和聽，要求他們指出最可能故障的部分，並說出應採取的檢查步驟及所需用到的工具。 雖然，辨認測驗在工業教育中較被廣泛使用，但它的用途並不限於該領域而已。例如，化學系的學生需要去辨認各種化學物質和儀器設備、外語系學生需要去辨認正確的發音等。因此辨認測驗在認知層次上，不只是可以測量知識的層次，也可以測量到分析、評鑑的層次。   2F 馬自達 小六上 (2010/10/22 10:45):讚1人讚! 結構化表現測驗 此評量係要求學生在標準且控制下的情境完成實作作業，測驗情境的結構性甚高，它要求每位學生都能表現出相同的反應動作。這種測驗和摽準化測驗一樣，特別強調施測和計分過程的一致性和公平性，所以在儀器設備、材料、時間、要求的實作上都有一致的規定，而在計分上，通常根據多個標準來評定，例如成品精確性、實作步驟的適當性、工作速度、符合規定的程度。   3F 馬自達 小六上 (2010/10/22 10:45):讚9人讚! 模擬表現 模擬表現即為配合或替代真實情境中的表現，局部或全部模擬真實情境而設立的一種評量方式。例如，在體育課程中，針對一個假想的球練習揮棒與一位假想選手模擬拳擊對打；在社會科學課程中，學生角色扮演法庭審判、市政會議的進行等都是一種模擬表現。   4F 馬自達 小六上 (2010/10/22 10:45):讚10人讚! 工作範本 在實作評量的各種類型中，工作樣本算是真實性程度最高的一種評量方式，它需要學生在實際作業上，表現出所要測量的全部真實技能。工作樣本通常取自真正工作中較重要的部分，而把較不重要的或有危險性的部分去除掉了。例如，在模擬道路的標準場地裡進行駕駛執照的路考。