主題:辨認測驗

辨認測驗(identification test)： 由各種不同真實性程度的測驗情境所組合成的一種評量方式。 如：學生辨認電路的串連或並聯，並進一步解決相關的問題。 常用在技術教育，但也可視為其他領域表現技能的一種間接測量。   結構化表現測驗(structured performance test )： 標準且有控制的情境下進行的工具。 例如：如何操作顯微鏡來觀察葉子的植物細胞。 測驗表現的情境是非常有結構性的，他要求每位學生都能表現出相同的反應。測量方式需要事先有充分的準備，包括：測驗情境的控制、進行的步驟與判斷的標準。   模擬表現(smiulated performance)： 局部或全部模擬真實情境兒評量其表現的方式。 如體育課中假想籃球比賽進行時，如何防守與攻擊。他是提供真實表現評量的一種最佳輔具   工作樣本(word sample)： 各種實做評量中，工作樣本的真實性最高。他包括全部表現中最重要的元素，並且是在控制良好的情境下進行表現。 如：學習打商業書信或操作電腦分析一分資料。   資料來源：《X檔案：教學檔案.學習檔案》頁116。  作者：Tian zhou Zhang