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主題:「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表


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「97年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試」試題疑義回覆表 科目 試題題號 資料提供者 疑義性質 決議 教育原理與制度 6   ¨題幹疑義 þ答案疑義 ¨其他疑義 選項B、D皆可 試題內容 6.依皮亞傑(J. Piaget)的看法,不管狗為何種顏色或品種,兒童都知道那是狗,這是何種認知的功能? (A)組織 (B)同化 (C)調適 (D)平衡 疑義內容 依據陳嘉陽著的教育概論(上)冊第359頁。【同化】意為:個體以既有的基模去處理所面對的問題或吸收新經驗的歷程。【平衡】的解釋為:一個平衡良好的觀念組合,將個體新學得的概念結合到整體的心理系統中,使得個體從環境所獲得東西能夠緊密的連結到他過去的學習經驗中。 第六題的題意:不管狗為何種顏色或品種,兒童「都知道」那是狗。從該句話的文意判斷,兒童已經將其新學得的概念結合到整體的心理系統中,才會「都知道那是狗」,表示兒童已達【平衡】階段。反之,答案若為【同化】時,應以下列問法詢問較適當:「不管狗為何種顏色或品種,兒童都『認為』那是狗。」如此才能顯示,「兒童正以既有的基模去處理所面對的問題」該歷程。 因此,考生認為該題疑義主要原因為:題意敘述不當,因為『認為』和『知道』的解讀是不同的。建議答案改為【(D)平衡】,或者一律送分。 說明 本題原意在評量考生是否理解Piaget認知發展理論中適應認知功能之一「同化」的概念,兒童先只根據某種顏色或品種的狗學到「狗」的基模,以後在新環境中遇到其他顏色或品種的狗,也會喊牠為「狗」,這種將新遇見的事物吸收融入既有基模之內的歷程即「同化」,選項B「同化」是最佳答案。本題題幹中省略了兒童已學到「狗」的基模相關之敘述,考生可能混淆以致理解為同化歷程之後的平衡〈equiluibrium〉狀態。故本題建議從寬評分,考生選答「B」或「D」均視為正確答案計1.5分,而選答「A」或「C」仍屬錯誤答案不給分。

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