主題:三角檢(校)證


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(一) 「方法」的三角校正 此法是指採用多種蒐集資料的方法,以檢驗研究發現的一致性。而研究者的做法是在教學現場檢驗不同資料來源的一致性。本研究的資料來源,以觀察的部分而言,包括教學觀察紀錄、研究者的省思札記。在訪談部分,則是以教師本人所分享的觀點為主,參照研究者的觀察紀錄與省思,以尋找意義。   (三) 「分析者」的三角校正&nb..

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關鍵字:三角檢(校)證多種蒐集資料檢驗不同資料來源的一致性