主題:三角檢(校)證

(一) 「方法」的三角校正 此法是指採用多種蒐集資料的方法，以檢驗研究發現的一致性。而研究者的做法是在教學現場檢驗不同資料來源的一致性。本研究的資料來源，以觀察的部分而言，包括教學觀察紀錄、研究者的省思札記。在訪談部分，則是以教師本人所分享的觀點為主，參照研究者的觀察紀錄與省思，以尋找意義。   (三) 「分析者」的三角校正&nb..