主題:中間學校

中間學校（middle schooll）係指美英國家學制中所設置介於小學和高級中學之間另一種類型的學校，主要目的在於促進中小學教育系統和課程有效銜接，減少中小學生學習鴻 溝，以增進學習效果。 美國中間學校可以視為初級中學（junior high school）的革新，其興起約在1960年代，當時初級中學的功能，未能發揮與小學和高中相互銜接的效果，難以符合青少年心理發展和學習需求，頗受批 評，為使青少年能夠得到最適切的教育，因此乃倡議設立介於五年級到八年級之間的中間學校，讓學生完成中間學校教育之後，也能夠順利與高中教育相互銜接。 其實，中間學校不宜過度強調其年級結構，應重視其教育活動內容及方式，它的整個課程以學術成就、學習技能和人格發展等為其範疇。美國「全國中間學校協 會」（ National Middle School Association, NMSA）特別提出真正中間學校的要素為：1.教育人員對於青少年學習的投入；2.均衡課程設計是以學生需求為基礎；3.一套有系統的組織安排；4.多樣 的教學策略；5.完整的試探方案；6.全面的輔導與諮商；7.學生持續進步；8.評量程序符合青少年特質；9.合作性計畫；10.積極正向的學校氣氛。卡 內基青少年發展委員會（Carnegie Council on Adolescent Development）於1989年發表一份頗具影響力的報告：《轉戾點：為21世紀青少年而準備》（ Turing Points: Preparing Youth for the 21st Century）特別提出中間學校發展目標的五項建議：1.建立小型學習社群（如校中校、師生團隊、小組顧問），以培養師生和學生之間的親密關係；2.確 保所有學生都能得到核心的知識和技能；3.授權學校教職員決定最有效教學方法（如成立學校本位管理委員會）；4.做好中間學校師資培訓工作；5.培養具有 健康、安全、行為良好的青少年。時至今日，這些建議仍有其價值性。 根據美國教育部教育統計中心（National Center for Education Statistics）於2000年所出版的：《中間：公立中間學校特徵》（In the Middle: Characteristics of Public School with a Focus on Middle Schools）報告指出：在1993-1994年，增加至11,712所。因此，中間學校是有逐年增加的現象。 至於英國的中間學校所招收學生之年齡不盡一致，有的招收8-12歲學生，則被地方教育行政..