主題:人本教育

  羅吉斯在《學習的自由》（Freedom to Learn）一書中，提出人本學習的重要原則如下： 一、人類具有學習的潛能，對於環境的好奇，會促進學習與發展。 二、教材必須在學生感到與自己的目的相關連時，才會產生有意義的學習。 三、凡是學習會威脅自我組織及自我知覺的改變時，會被拒絕學習。當外在威脅降低到最小程度時，才會被接受與同化，學習才能進步。 四、許多有意義的學習，是經由「實作」中獲得，而「錯誤」是學習歷程中必經的，只要檢討改進，就會有所得。 五、當學生能主動參與學習歷程時，學習才會進步。 六、自發性的學習，同時包含「智能」和「情意」的全人式學習，這種學習最持久也最廣博。 七、獨立性、創造力及自信心的增進，植基於自我批評和自我評價，他人的評鑑則是次要的。在自由的氣氛下，才能綻放創造的花朵。 八、最有用的社會化學習，是學習歷程的學習，經由不斷的經驗統整和自我改變，可以培養獨立自主、積極自律的人格。