主題:個人化系統教學法


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  個人化系統教學(Personalized System of Instruction,簡稱PSI)。代表人:凱勒 (Keller),教學原理包含七種基本成分:   1.熟練標準:大約90%的熟練度,就是說他的標準熟練    程度是90%。   2.學生自我控速:依照自己性向、能力及時間。(學生決定)   3.單元考試和期末成續評量:前者佔75%;後者佔25%。   4.立即回饋:馬上知道其成續。   5.助理制度:批改成續和學習指導者。   6.學習材料:主要教學資源,教師是輔助者角色。   7.講述和展示:激發學生的動機及興趣。     設計精熟教學教學的主要因素:   1.訂定清楚明確的教學目標(教師決定)。 2.編製為達成該等目標的細小教材單元。 3.設計簡短且具高效度的,驗藉以評量各個學生是否達成預定的目標。 4.設定各個學生的成就標準。 5.考慮對未能通過既定目標的學生提供補充的學習活動,編製補救教學用的材料。 6.考慮如何對提早完成教學目標者提供充實性的學習活動,加深加廣其學習經驗。 7.發展總結性評量工具並計畫其實施方式。 題目說「達成教師所預定的學習目標」,所以是精熟學習~ 這是我的想法:)    

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關鍵字:PSI個人化系統教學凱勒化系統教學法精熟教學