主題:充實制


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充實(enrichment) 什麼是充實教育? 充實制旨在提供資優學生寬廣的學習機會, 其方式包括:(何華國,民85) 一、 水平充實: 在課程上加廣的型態;提供資優學生廣泛的 「通識課程」,他重視的是課程的廣度而非深度。 二、 垂直充實: 強調發展資優學生較高層次的概念與思考技 能。換言之,提高教材的深度正是此類課程的特色。 Davis 與Rimm(1988)綜合各家看法,認為充實 制的主要教學策略有下列幾項: 一、 獨立研究與專題研究 利用圖書館、科學館、博物館、藝術館或實驗 室,甚至大學院校設備,與學者專家共同研討有關 問題。可利用社區資源進行主題的探討。 二、學習中心 在校內開闢學習的活動與場所,以滿足資優學 生的需要。除可以於校內某些場所進行學生抽離式 的學習外,亦可以「學區」為單位設置。 三、田野旅行(field trip) 亦可作為獨立研究時資料收集的策略之一,透 過參觀訪問的方式,在活動中由學生依個人興趣的 主題,隨時提供問題共同討論。 四、週末及暑期參加研習營 利用假期參加各項資優研習活動,增加學生研 究潛能。(參考心理出版社:特殊教育導論)

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