主題:兒童攻擊行為的簡略認識


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兒童攻擊行為的簡略認識 一、攻擊行為分類: 1.敵意性攻擊 /反應性攻擊:攻擊是敵意、報復的反擊行為,以傷害受害者為目的。 2.工具性攻擊 /主動性攻擊:攻擊可獲得實質利益,以傷害他人獲得需求為目的。 (包括獲得關注、實質物品)   二、處理與因應策略: 1. 創造一個能將衝突降至最低程度的情境 (1)提供較不具攻擊性的玩具與娛樂節目(在家庭和學校) (2)盡可能有足夠的資源與空間(活動空間、器具、材料等) (3)減少彼此間的競爭性活動,提供合作性的活動。 (4)降低可能造成衝突摩擦的機會 2.消除攻擊的酬賞機會 (1)具主動性攻擊傾向學童:明白告知「攻擊是沒有用的」,同時帶領他們學習與經驗,合作和分享是達成其目標的較佳行為。 (2)不相容反應技術:只注意最嚴重的攻擊行為,而忽略其他攻擊行為 (3)暫停法:帶離增強其攻擊的情境 3.社會認知介入法: (1)具反應性攻擊傾向學童:教導(a)怒氣控制(b)修正其敵意偏差歸因                                                             (c)產生非衝突的解決方法 (2)發展同理及理解他人觀點的能力 4. 發展利他行為以取代或降低其攻擊行為   資料來源:http://www.estmue.tp.edu.tw/~estmtc_e/pro/report1.html

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關鍵字:敵意性攻擊社會認知介入法:處理與因應策兒童攻擊行為兒童攻擊行為的簡略認識創造一個能將衝突降至最低程度的情境工具性攻擊怒氣控制發展利他行為以取代或降低其攻擊行為社會認知介入法