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兒童攻擊行為的簡略認識
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主題:兒童攻擊行為的簡略認識
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兒童攻擊行為的簡略認識 一、攻擊行為分類: 1.敵意性攻擊 /反應性攻擊:攻擊是敵意、報復的反擊行為,以傷害受害者為目的。 2.工具性攻擊 /主動性攻擊:攻擊可獲得實質利益,以傷害他人獲得需求為目的。 (包括獲得關注、實質物品) 二、處理與因應策略: 1. 創造一個能將衝突降至最低程度的情境 (1)提供較不具攻擊性的玩具與娛樂節目(在家庭和學校) (2)盡可能有足夠的資源與空間(活動空間、器具、材料等) (3)減少彼此間的競爭性活動,提供合作性的活動。 (4)降低可能造成衝突摩擦的機會 2.消除攻擊的酬賞機會 (1)具主動性攻擊傾向學童:明白告知「攻擊是沒有用的」,同時帶領他們學習與經驗,合作和分享是達成其目標的較佳行為。 (2)不相容反應技術:只注意最嚴重的攻擊行為,而忽略其他攻擊行為 (3)暫停法:帶離增強其攻擊的情境 3.社會認知介入法: (1)具反應性攻擊傾向學童:教導(a)怒氣控制(b)修正其敵意偏差歸因 (c)產生非衝突的解決方法 (2)發展同理及理解他人觀點的能力 4. 發展利他行為以取代或降低其攻擊行為 資料來源:http://www.estmue.tp.edu.tw/~estmtc_e/pro/report1.html
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關鍵字:
敵意性攻擊
、
兒童攻擊行為
、
兒童攻擊行為的簡略認識
、
創造一個能將衝突降至最低程度的情境
、
工具性攻擊
、
怒氣控制
、
發展利他行為以取代或降低其攻擊行為
、
社會認知介入法
、
社會認知介入法:
、
處理與因應策
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