主題:兒童發展的固定模式
1.動作發展有賴學習與成熟: <1>個體越小成熟的支配力越大,如站立、走路等基本的行為。 <2>隨個體成長,學習支配力越大,如游泳、騎車等特殊的行為。 2.動作發展有預期的發展模式: <1>頭足定律:由頭部到尾部的發展。 動作發展:沿著抬頭→翻身→坐→爬→站→行走的方向成熟。 <2>近遠定律:從中心到邊緣的發展,發展順序是軀幹為先,四肢為後。 取物歷程:抱→握→抓。 3.動作發展是由整體到特殊的發展: <1>幼兒身心反應是先出現全身性的、整體性的、籠統的、大肌肉的動作;再分化為特殊的、部分的、小肌肉等,手、眼、腦協調的精細動作。例如:取物歷程、情緒的發展。 <2>由籠統、整體、一般到特殊的歷程稱為「分化」;由特殊到協調的過程稱為「統整」。 4.動作發展有個別差異與性別差異: 在動作發展上,女童的肌肉控制與骨骼發展較快,故優於男童。
關鍵字:
分化、
統整、
個體越小成熟的支配力越大、
兒童發展、
學習、
成熟、
肌肉控制、
軀幹為先,四肢為後、
近遠定律、
隨個體成長,學習支配力越大