主題:全方位無接縫轉銜模式


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全方位無接縫轉銜模式(seamless transition model) Repetto 和Correa 於1996 年所提出的全方位無接縫轉銜模式(seamless transition model),是目前引領轉銜服務發展的概念模式(簡貝珊,2003)。 無接縫轉銜模式將身心障礙者之生涯分為三階段,茲分述如下: 1. 學齡前階段之轉銜 此階段指三歲學齡前到學齡階段的轉銜教育及服務,重點在於提出適切的學前方案,主要以兒童及家庭之需求為中心,以兒童為導向 來規劃服務內容,提供早期療育服務及適當環境,且有專業人員協助及召開轉銜會議、校外服務之規劃等。除了內容外,尚有對方案做追蹤調查,以了解方案是否符合父母及兒童之需求(引自簡貝珊,2003)。 2. 就學階段之轉銜 此階段規定相關的教育機構得於學生就學至未滿16 歲,中學畢業以前,於身心障礙學生的個別化教育計畫(IEP)中說明並提供有 關的轉銜服務,或直接訂定個別化轉銜計畫(ITP)(陳麗如,2000)。 3.離校後的轉銜 美國於1992 年公佈之復健法修正案中指出,州政府與社區之復健機關得與諮商員完成「個別化書面的復健方案」(Individualized Written Rehabilitation Plans , 簡稱IWRP ), 即個別化就業計畫(Individualized Plan of Employment,簡稱IPE),此計劃提出職業目標、所需之服務內容及服務時間,給予身心障礙者離校後完整的服務規劃(陳麗如,2000)。 http://ying016.pixnet.net/blog/post/28340943-%e5%85%a8%e6%96%b9%e4%bd%8d%e7%84%a1%e6%8e%a5%e7%b8%ab%e8%bd%89%e9%8a%9c%e6%a8%a1%e5%bc%8f%ef%bc%88seamless-transition-model

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