主題:利用人造器物彰顯學校文化

利用人造器物彰顯學校文化 人造器物為學校組織文化的顯形式，反映學校精神與價值。林清江（民83）更指出校園中的建築、環境、景觀、設施及整體印象，應是一位偉大的無聲『教授』，不分晝夜，竟日施教。 所謂『處處留心皆學問』如何充分利用學校的人造器物，下列作法值得參考： (一)在校徽、校歌、校服、校旗中，顯現學校的價值觀念、傳統精神及校風。這些象徵學校精神的校徽、校歌等都可經全體師生共同完成、或票選產生。 (二)為校園的建築物或具有特色的景點命名，可藉此賦予建築物或景點生命。軟性符號可以使用，對學校有貢獻的校長、教師、傑出校友或值得景仰的人物，亦可用來命名。 (三)維護古老的樹木、亭臺，保留具有代表性、具特色的建築的館舍。 (四)認養學校一髒亂死角，或重新規劃或美化學校精神標的物，讓烏鴉變鳳凰，重啟該處或目標的意義與價值。 (五)楷模專欄：不斷展示本校以往對學校或教育有功的教職員工，用他們的事蹟，傳達組織..