線上筆記功能將於2024/1/1 移除，請至課程與筆記使用新版筆記功能

主題:功能性評量

想要觀看完整全文，請先登入。

由於重視環境因素，因此在提供介入方法時，重點不再是控制當事人，而是重新安排環境，並讓當事人以新技能取代問題行為展現出來。不同與以往的行為處理模式，功能評量不將重點放在消除不當行為，而是強調找出問題行為背後的原因、情境及後果之間的關連性，以及以新技能取代問題行為，呈現更加正向與積極的教育態度。功能性評量的目的功能性評量的目的是為了獲得下列五項資料： 3.確認問題行為導致的結果（即行為的目的）

想要觀看完整全文，請先登入。

關鍵字:以新技能取代問題行為、分析影響行為的前因、後果、功能性評量、功能性課程、情境事件、直接觀察、行為的目的、重新安排環境