主題:區別性增強不相容行為

其實「區別性增強不相容行為」是「區別性增強替代性行為」的一種。而「區別性不相容行為」重點應該要放在\'\'相剋行為\'\' 。那什麼是相剋行為呢？相剋行為就是妳作了a事就無法作b事，例如：唱歌就無法同時朗讀。 例子：某生因為一邊念書 一邊唱歌，造成讀書效率不好。所以我們要解決\'\'唱歌\'\'的問題，找出與 唱歌「相剋的行為」。那我使用「朗讀」來當做唱歌的相剋行為。若該生每次讀書出現朗的的行為時，我就給予獎勵。 而此題主要是重點是放在「舉手發言」的「正向行為」。 因為「舉手發言」雖然沒有再隨意說話了 但是並沒有找與出「說話」相剋的行為（例：說話相剋的行為是唱歌。     題目他只是舉手了  可是卻還是在說話 ）。 ps其實我也覺得很難分  這只是我根據答案索推論出來的 不知道正不正確補充 因為題目是說：小明經常在上課以「說話」引起老師注意。所以我用「說話」來找出相剋行為。而不是使用「舉手」來找出舉手的相剋行為（不舉手）