主題:友誼發展階段


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階段 年齡 特性 第一階段 友誼是 短暫的玩伴關係 (為分化期) 3-7   幼兒以接近性來定義友誼。例如:他是我的朋友,他住在我家隔壁。兒童以對方的物質和身體屬性作為評價的基礎,例如:他是我的朋友,他住在我家隔壁。兒童以對方的物質和身體屬性作為評價的基礎,例如:他是我的朋友,因為我們都留長頭髮。 第二階段 友誼是 單向的協助 (片面的關係) 4-9 此時的友誼概念單方面的意識到朋友的重要性,「好朋友」是做你希望他做的事,例如:他是我的好朋友,他借我彩色筆,或他不是我的朋友,他不跟我玩。他們對友誼的觀念只針對個人的經驗和需要,朋友只有在滿足別人時才是有價值的。 第三階段 友誼是 雙向的協助 (雙向的關係) 6-12 友誼是互相有益的特別關係,他們會堅持如果朋友不能回應彼此的興趣就可能會分開,友誼包含愛,幼兒藉由調適自己與他人彼此的好惡,來達到合作或近似的關係,但自己的興趣仍多於共同的興趣(「我們是好朋友,我們彼此幫助」或「所謂朋友就是當沒有其他人跟你玩時,和你玩的人」)。此階段仍沒有永久性的朋友關係,如果互惠的關係消失或彼此發生衝突,友誼就會結束。 第四階段 友誼是 分享的親密關係 9-15   此時期友誼的特徵是分享的親密關係,兒童與他人的友誼是基於彼此分享共同興趣,分享彼此的憂愁,互相傾吐秘密,以及自己的想法和計畫,彼此協助解決問題。此階段的兒童能以較平等互惠的方式來看待友誼,可以接納朋友不同的觀點與意見,即使因意見相左而有所爭執,也不會因此破壞或終止原來的友誼關係。 第五階段 友誼的 最高層次階段 15歲以上 青少年或成人時期,已了解到每個人都有不同的許多需求,亦即真正體會並接受即使親密的朋友也不能凡事順自己的意,而必須依對方本身的需求與特性發展與成長,逐漸領悟為了彼此相互關係,必須互相尊重,適時修正自己的行為態度,以達合諧相處。

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