主題:反向作用

1.反向作用：指在行為上的表現恰與內在的動機相反，藉以減輕因原來該動機所生的焦慮。  例如：對父親懷有恨意的兒子，可能相反地對父親特別好。 2.否認：直接將任何不愉快、不想要或具有威脅性的想法加以排除。 例如：吸菸者可能否認香菸對健康的威脅、受虐兒童否認自己未受任何傷害。   題幹說「對學生一視同仁，不願意承認自己有這種傾向」，教師的行為方向有與其動機相反嗎？    筆記來源：陳嘉陽 教育概論(上)-教育的心理學基礎(一)