主題:史克北


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五項主要構成要素(Skilbeck,1984) (一)分析情境 1. 課程即經驗 2.課程是學校教師、學生及環境之間的互動與溝通 3.教與學是產生經驗交換和改變的歷程,即師生經驗的交換、學生能力的改變 4,情境分析的工作,可依探討外在及內在兩方面的因素進行,以了解「課程問題與需求是什麼?如何回應這些課程問題與需求?(Skilbeck,1984) 1.外在因素(Skilbeck,1982): (1)     社會的變遷及其趨勢 (2)     家長、雇主和工會的期望和要求 (3)     社區假定事項和價值標準 (4)     學科或教材性質的改變 (5)     教師支援制度的服務 (6)     教育制度的要素和挑戰 (7)     流入學校的社會資源                                                                                                                                                     

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