主題:史登豪斯--人文課程方案、歷程模式

史登豪斯--人文課程方案、歷程模式 (C)「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)旨在幫助學生理解社會價值與道德論題。 該課程往往被用於解釋哪一種課程設計？(A)慎思模式 (B)目標模式 (C)歷程模式 (D)情境模式  說明：歷程模式的課程設計非常重視「人文課程方案」(The Humanities Curriculum Project)， 提倡者為史典豪斯(Stenhouse)，他認為課程應該重視內容在內在價值性、程序、主要概念與規準，發展人文科學課程。發展學生對於社會情境、人的行為以及從中引發爭論的價值之瞭解。 重視發展學生處理問題所需要的程序原則、評判事項的規準、擴展知識與經驗的視野。 艾略特--教育行動研究 (B) 下列那一位學者倡導教育行動研究？ (A)查特思（W. Charters） (B)愛略特（J. Elliott） (C)艾波（M. Apple） (D)巴比特（F. Bobbit）