主題:問題的類別


想要觀看完整全文,請先登入

參考http://cd1.edb.hkedcity.net/cd/languagesupport/contributions/chi/officers/0602_02_officers.htm 教師需熟悉各種問題的類別。問題類別大致可分為常規管理性、認知性、聚斂性、擴散性及評鑒性。不同性質的問題,各有其用處,教師知其所用,才能有效掌握和利用這些教學工具去幫助學生學習和啟發學生思維。 根據葛拉格&亞恤勒(1963) 的分法,問題可分為:       常規管理性問題—教學管理上所需使用的話語,也包括對人、事表示贊同或反對的情感性詢問。例:「誰是值日生?」「他的答案正確嗎?」             認知性問題—要求學生將所學作回憶性的重述。例:「中國的四大發明是什麼?」             聚斂性問題—要求學生將所學到的或記憶的資料進行分析、整理。例:「這篇文章的中心思想是什麼?」             擴散性問題—學生可以發揮想像,將所學重新組合,分析其中的關係,然後找出一個合理而具創意的答案。             評鑒性問題—學生須設定標準或價值觀,並據此對事物作出評價。  

想要觀看完整全文,請先登入


關鍵字:問題的類別問題