主題:在學校教育中同時扮演著四種角色：教師、協同教學夥伴、資訊專家，與課程管理者。

在學校教育中同時扮演著四種角色：教師、協同教學夥伴、資訊專家，與課程管理者。   圖書館教師是教師，在於其必須帶領學童閱讀，協助學童選擇合適的書籍，並且指導學童利用圖書館資源完成課業；   圖書館教師是教學夥伴，在於其要能協助教師培養學童在研究、資訊、溝通、思考等各方面能力，並使其未來能成為獨立自主的學習者；   圖書館教師是校園內的資訊專家，在於其必須以學童興趣與課程目標為前提，教導學童如何運用圖書館與網路資源，獲取並善加利用資源，包括：檢索目錄、整合性資料庫、數位學習平台等，都是累積資訊力的最佳環境與教材；   圖書館教師是課程管理者，在於其要能發揮領導與管理學校多媒體的課程規劃，協助建立圖書資訊政策、整合學校、家長及民間團體資源，深化閱讀教育面向，規劃圖書館閱讀與活動空間，營造一個學童能喜愛學習與..