主題:地板時間


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目的:       透過互動的經驗, 使孩子發展自我意識, 以便進一步發展各種認知社交能力   如何進行地板時間? 這是一項簡單但卻容易被人遺忘或錯誤使用的方法,其實只要有不同的玩具便可開始「地板時間」。但往往家長或照顧者都忽略了與孩子玩樂的相聚時間,並經常主導著孩子的遊戲,或每一次都要求他們達成一些目標。但地板時間是由孩子作主導的,以孩子的發展階段和興趣為基礎而去營造一個遊戲的環境。透過平衡相向的伙伴關係擴闊孩子的互動經驗,並按照孩子的特質來調節互動風格。以下是一些進行地板時間的簡單策略,但最重要的是照顧者和孩子一起享受玩樂時光: 成人可跪下或坐下,與孩子在同一水平視線。 跟隨並參與孩子的玩法。請不要介意你們在玩什麼或玩多久,最重要是你們在分享活動。 利用不同的姿勢、身體語言及聲線去加強你的動作及說話的情感。 嘗試選取可以讓親子互動的玩具材料,如積木、煮飯仔、樂器等。 可與假想遊戲一同進行,令遊戲內容更豐富。 觀察、等候並猜想孩子在做什麼,然後再為他的舉動作更豐富的發揮。例如問他在煮什麼,煮給什麼人吃,為什麼不煮給其他人,他夠不夠錢買材料等等。 有時可利用障礙或「意外」去讓孩子嘗試解決問題,例如: 如果娃娃從高處墜下, 可讓小孩用急救用品救娃娃;又可以在巴士道路中加設障礙物,在當中可認同小孩的不滿或失望情緒之餘,更加幫助他建立同理心。 要投入遊戲當中,並在適當的場合用適當的語氣,例如: 如果忿怒時就用忿怒的語氣,傷心的時候就可以用哭的聲調。   透過地板時間,照顧者能更易接納及了解孩子的行為和需要,讓孩子在一個滿有安全感的情況下,和照顧者建立情感連繫,發展自我意識,從而打破封閉世界並加強對各樣事物的認知。    

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關鍵字:由孩子作主導由孩子作主導的分享活動地板時間