主題:大單元設計教學法

大單元設計教學法(模式)à推展已久，現今最常用，完整學習  廣度         起源：1900李查德(C.R Richards)提出(創始)            民國八年 杜威帶入中國            在師大(台北市立師專)附設幼稚園推行：熊芷            在一般幼稚園推行者：郭豸            民18年陳鶴琴起草幼稚園課程暫行標準，採單元方式統整         意義：以一個生活重要問題為中心的完整學習，採心理組織法            不宜採分科，是一個完整的教學            教材以單元組成，有目的、內容，一定時間內完成          單元教學計畫(教案)   a.       『準備活動』   b.      『發展活動』   c.       『綜合活動』(單元中最高峰，又稱「高峰活動」)