主題:學生個別差異的教學策略

學校在照顧學生個別差異時，可考慮的教學策略，大致有：  1.能力分班教學 (streaming) 2.學科分組教學 (subject setting) 3.小班教學 (small class size, 25) 4.課室內調適教學(adaptive teaching) 　a) 通達學習 (mastery learning) 　b) 合作學習 (cooperative learning) 　c) 個人化程序學習 (individualized program learning) 　d) 分組課業/練習 (graded exercises) 　e) 複式教學 (multiple tasks) 　f) 協作教學 (co-teaching)  　g) 提升「參與學習」策略 (I.T….) 　h) 其他 (請註明)  5. 全級附加教學 (課後全班補課) 6. 小組額外輔導 (小部分學生) 7. 「小教師」、「大哥哥」、「大姐姐」計劃8. 不同程度課業及考核方法9. 鼓勵學生自學10. 教授學習技巧、「腦本」學習法 11. 營造良好學習環境、學習檔案 12. 為學生作生涯規劃 (students’ profile, identify needs, set goals)   直接式教學，偏重教師教，先教(示範)後指導練習，使熟悉技能 間接式教學，偏重學生自學。