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主題:學生小組成就區分法(STAD)


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學生小組成就區分法(STAD)(Student Teams-Achievement Divisions) 是合作學習最常見的分組教學方法,適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力,將學生分為每組四至五人的異質性小 組後,教師先進行全班授課,之後依授課後學生的表現,將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態,小組成員共同研習並協助同組其他同學學習,教師每週 施予測驗,除了以小組整體表現評定學生學習狀況外,也計算學生的個人進步成績,以個人過去的表現為基礎,激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分 數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計,適合用在所有學科中。 拼圖法係為合作學習的教學方法之一(Jigsaw etc Cooperative learning model),其實施方式可依照學生不同的能力、性別等特質,將學生進行適當的分組(以每組2-6人來進行異質分組)以進行各項學習的活動,教師分派給每 一小組相同的作業,小組內每一位成員被指定完成完整作業中的一部分作業。後由各組負責同一部分作業的成員先一起練習,完成後再回到各自組別教導其負責部分 的作業內容,這種將學習材料如同拼..

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關鍵字:學生小組學生小組成就區分法教學