主題:學習策略的教學


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  學術著作依據:林清山譯(1994)。教育心理學-認知取向。遠流。第8章 學習策略的教學 p.220   (A)產出性技巧:建立內外在聯結 p.220 (B)前導組體:促進學習遷移 p.139 (D)結構訓練技巧:建立內在聯結 p.203 補充: 一、記憶術技巧(學習迅速、深刻,應該提供學生較多的聯結(聯想),學生想必記憶深刻):較多的聯結 p.192   (一)理論:較多的連結 (二)策略: 1、聯對學習---關鍵字法 2、系列學習---位置法、假借法、串節法 二、結構訓練技巧(幫助學生看出文章的重點何在)   (一)理論:建立內在連結 (二)策略:            1、網路建造---將一篇文章分成幾個部分,並找出各部分鏈結的關係,最後的結果是這篇文章的圖形表徵,亦即網路。             2、頂層結構---最基本的大綱格式             3、基模訓練 三、產出性技巧(做筆記、劃重點、回答問題、大聲複誦等)        (一)理論:操弄認知歷程       (二)策略:做筆記、劃重點、回答問題、大聲複誦   (引用)

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關鍵字:產出性技巧結構訓練技巧記憶術技巧關鍵字法前導組體學習策略學習策略的教學