主題:寫實模式

(A)課程發展有不同模式。秦老師有一個生命教育課程，起源於學校學生的自殺事件，她融合自己得過癌症的經驗，再依據學生在課程中的討論、興趣與需要，進行養老院的參觀與服務，經過一學期之後，學生將此學習歷程紀錄下來，與學弟妹進行分享。這個課程秦老師並沒有事先根據課程綱要進行指標轉化、形成課程目標後再進行課程發展，而是根據實際的情況、真實的事件與學生的需要，在教學中逐步成形。請問這樣的課程發展模式較接近誰的觀點？ (A) 瓦爾克(D. Walker) (B) 蓋聶(R. M. Gagne) (C) 薛勒(J. G. Saylor) (D) 龍渠(D. Rowntree)新北市102學年度國民小學暨帅兒園教師甄選試題 寫實模式(自然模式)(naturalistic model) 忠實地呈現課程發展的現象 / D. F. Walker(1971) 提出三個成分：1.課程的立場(platform)2.慎思過程(deliberation)3.設計(design)