主題:專家 VS 生手


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整理一下專家和生手的相關題目 專家和生手 出於: 臺南市98 學年度公立國民小學代理暨增置專長教師聯合甄選#512 (B)心理學研究「專家和生手」的最大差異在於 (A)訊息處理的速度 (B)先備知識多寡 (C)工作記憶大小 (D)智力的高低。   出於: 臺北縣95學年度國民中學正式教師聯合甄選 特殊教育(一般資優類)#1623 (A)Schunk(1991)根據專家生手的研究指出,所謂專家是: (A)擁有更多程序性知識(B)知識體系具有較佳的階層組織(C)較容易瞭解問題的結構(D)較謹慎監控自己的表現   出於: 嘉義縣九十八學年度國民中學/國民小學 增置專長代理教師甄選【教育專業科目】#551 (C)專家教師因為擁有以下哪ㄧ種能力而不需像生手教師一般費力的思考教學問題? (A)能輕易的提取短期記憶中的訊息(B)長期記憶中貯存了很多細節 (C)能辨識出問題的類型 (D)會使用邏輯推理。   出於:單元-教育心理學篇 (D)專家教師與生手教師最大的不同在於專家教師懂得何項技能,替學生篩選有用的資訊? A. 制式思考 B. 聯結思考 C. 理性思考 D. 批判思考   出於: 金門縣96年國小教師甄選教育專業科目試題 (A)上體育課時,新手教師對於教學器材的使用,表現出固定而缺乏彈性,而專家教師則能以不同於傳統的方式來運用器材,這方面的表現顯示專家教師: (A)對於專業情境的特性較敏感 (B)處理教學的問題較能從容不迫 (C)對於教學問題的分析層次較高 (D)對於教學事件的理解較深入

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關鍵字:生手專家專業情境的特性較敏感批判思考程序性知識辨識出問題的類型先備知識多寡