主題:工學模式課程,統整性,順序性,繼續性,教師中心,客觀量化


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工 學 模 式 課 程 課程設計 目  標 學生、社會、專家,經哲學、學習心理學過濾。 選  擇 內容及活動依目標,重深度與廣度。 組  織 統整性、順序性、繼續性。 實  施 教師中心、科學化系統。 評  鑑 目標達成程度 課程研究 典  範 科學實徵主義 概  念 行為科學、系統化、精熟、能力本位。 方  法 客觀、量化 工  具 成就評量測驗    

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關鍵字:工學模式科學化系統成就評量測驗教師中心目標科學實徵主義量化