主題:布魯姆的教育目標


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美國教育學者Bloom提到的教育目標中,將認知領域分為六個層次:知識、理解、應用、分析、 綜合、評鑑,概述如下(郭生玉,民85): 1.知識:包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為動詞有:指出、寫出、界定、說明、 列舉、命名、認明等。 2.理解:只能把握所學過的知識或概念。表示的行為動詞有:解釋、說明、舉例說明、摘要、歸 納和區別。 3.應用:將所學到的規則、方法、步驟、原理、原則、概念,應用到新情境。表示的行為動詞有:  預測、證明、解決、應用、說明……理由。 4.分析:將所學的概念或原則,分析為各個構成的部分,或找出各部分間的相互關係。表示的行  為動詞有:選出、分析、判斷、區別、指出…..組成要素、指出….. 相互關係。 5.綜合:將所學到的片段概念或知識、原理原則與事實等統合成新的整體。表示的行為動詞有:  設計、組織、綜合、創造、歸納、聯合等。 6.評鑑:依據某項標準作價值判斷的能力。表示的行為動詞有:評鑑、判斷、評論、比較和批判。   其中再評鑑的部分,我有查到這個 (1)在學習後對其所學到的知識或方法,依據以學到的經驗給予價值判斷。 (2)例如:指出一段英文語句中的錯誤、學生能對墮胎事件提出自己的見解並說出支持的理由。   所以我覺得(D)選項比較符合評價(鑑) 如果只有說: 能分辨故事中人物的行為---->分析(分析為各個構成的部分)   對與錯------>評鑑(以學到的經驗給予價值判斷)   以上為個人的想法和分析 給大家參考 大家一起考試加油^^

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