主題:布魯姆

http://zh.wikipedia.org/wiki/%E6%9C%AC%E5%82%91%E6%98%8E%C2%B7%E5%B8%83%E9%AD%AF%E5%A7%86 班傑明·布魯姆（Benjamin Bloom，1913年2月21日－1999年9月13日）是美國教育心理學家，突出貢獻是教育目標分類學和掌握學習理論。 1956年出版的教育目標分類中，布魯姆和戴維·克拉斯沃爾合作撰寫的《教育目標分類學》將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評價是最高的階層。 知識 理解 應用 分析 綜合 評價 。 2001年修訂版將教育目標分成兩個維度： 1.知識內容維度 事實性知識 概念性知識  程序性知識  後設認知知識 。 2.認知歷程維度 記憶 理解 應用 分析 評鑑  創造 。