主題:幼兒園的教學型態


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(一)設計原則 1.幼兒每天在園的時間,各種教學活動不宜固定的分節,在安排教學活動時須注意室內與室外、動態與靜態及個別與團體等活動的適當調配。 2.幼兒園的教學型態,依性質分為: (1)自由活動:幼兒在幼兒園中,進行自發性的學習活動,教師可隨機觀察指導。 (2)個別活動:教師與幼兒以一對一的方式進行教學活動。 (3)分組活動:教師將全班幼兒編成小組,以小團體方式進行教學活動。 (4)團體活動:教師以全班幼兒或大部分幼兒為教學對象,進行教學活動。 3.教師在每一單元教學前,應布置合宜的情境,準備充足的教具或實物,以引起幼兒學習動機和興趣。 4.餐點時間最好距正餐時間前後約兩小時,以上午十時及下午三時半左右為宜,每次點心時間以十五至二十分鐘為原則,太快或太慢宜加以輔導。 5.幼兒園靜息應在餐點或大量活動之後,每次約有三至五分鐘左右,靜臥則是於全日制幼兒,每日約有一至二小時的午睡。 6.在幼兒園多利用戶外的遊戲器材設計遊戲活動,以促進幼兒大肌肉的發展及手眼、手腳的協調。   國幼班教師手冊大綱

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關鍵字:個別活動分組活動團體活動自由活動促進幼兒大肌肉的發展及手眼、手腳的協調布置合宜的情境,準備充足的教具或實物,以引起幼兒學習動機和興趣引起幼兒學習動機和興趣每日約有一至二小時的午睡餐點時間最好距正餐時間前後約兩小時