主題:性霸凌

Q1：什麼是性霸凌？　　　「霸凌」(bully)是指學生間欺凌與壓迫的校園暴力。其中「性霸凌」指以身體、性別、性取向或性徵為題材，而加以譏笑、嘲諷、評論或侵犯。例如：開性器官的玩笑、傳遞具有性意味的紙條或謠言、男生間的「刷卡」、「捉鳥」、「脫褲子」、「阿魯巴」等涉及性器官的活動。本例中，大雄稱呼阿文「娘泡」、對阿文說：「我好想幹你。」、作勢要抓阿文下體、對阿文「阿魯巴」，都是「性霸凌」的校園暴力。發生校園性侵害或性騷擾最重要的因素不是「性慾」，而是「權力」和「態度」問題。如果加害人故意要侵害、騷擾別人，加害人最重要的考量是「被害人是不是好欺負？」，而非「被害人是不是帥哥美女？」而什麼人會好欺負呢？權力小的人。例如：教師甲男會在上課時，對女學生講黃色笑話，但甲男就不會在女督學來視察時，對女督學講黃色笑話。再如：學生甲男會偷拍女學生內褲，但甲男就不會偷拍女校長的內褲。所以，校園性侵害或性騷擾的發生跟「權力差距」有關。此外，自我中心，忽視或不顧別人感受的人，是變加害人的高危險群。例如：學生乙女在蹲在小走道整理東西，學生甲男要經過該處。由於甲沒出聲就直接擠過去，乙的臀部因此被甲的陰莖擠壓，乙氣憤地大叫：「色狼！」甲回嘴說：「誰要吃妳個這圓仔花！」乙聽了更生氣，要求甲道歉，甲拒絕道歉，乙遂控訴甲性騷擾。相同情形，若甲具有尊重他人的習慣，懂得用尊重的態度與人互動，在走過去前，先向乙說聲：「請借過。」或選擇繞道不經過該處，不是就不會發生前述糾紛了嗎？所以，校園性侵害或性騷擾的發生跟「不尊重的態度」有關。 Q2：什麼是性別歧視？　　　任何人不因其生理性別、性取向、性別特質之不同，而受到差別待遇，所以，當任何人以言語或行為對特定性別、性取向、性別特質不同之人為差別對待，或製造敵意環境，即是性別歧視。例如：認為女人就是沒大腦或就是上不了台面、不許女人發言、宣揚同性戀都有病、取笑具陽剛味重的女性、捉弄具陰柔氣質的男性、不許特定性別之人使用特定設備、拒絕特定性別之人擔任特定職位等。每個人都有陽剛的一面，也有陰柔的一面。我們應該尊重每個人，允許每個人有尊嚴地活出自己生命的樣貌，追尋自己的使命！ Q3：大雄稱呼阿文「娘泡」有犯法嗎？　　　大雄稱呼阿文「娘泡」，不受阿文歡迎，且具有性別歧視意味，構成性別平等教育法第2條第4款第1目的性騷擾。 Q4：大雄對阿文說：「我好想幹你。」有犯法嗎？　　　大雄對阿文說：「我好想幹你。」，不受阿文歡迎，且具有性意味，構成性別平等教育法第2條第4款第1目的性騷擾。 Q5：大雄作勢要抓阿文下體，有犯法嗎？　　　大雄作勢要抓阿文下體，雖然沒有摸到，但不受阿文歡迎，且具有性意味，仍構成性別平等教育法第2條第4款第1目的性騷擾。性騷擾的重點在行為人「不尊重」被害人。至於，行為人有沒有摸到被害人，並不影響性騷擾的認定。 Q6：大雄吆喝大毛、阿丁，對阿文「阿魯巴」有犯法嗎？　　　玩「阿魯巴」會犯法。「阿魯巴」是多人圍攻一人的遊戲，若基於滿足性慾，構成刑法第224條強制猥褻罪、性別平等教育法第2條第3款的性侵害。即使非基於滿足性慾，也構成刑法第 277條普通傷害罪；若影響被害人生育能力，構成刑法第278條重傷罪。又「阿魯巴」屬違反被害人意願且具性意味，縱然行為人辯稱並無騷擾意圖，因性騷擾的認定以被害人為主，著重被害人所受影響，不論行為人有無意圖，故「阿魯巴」構成性別平等教育法第2條第4款第1目的性騷擾。或許有人說，就大家在玩嘛，沒啥大不了，沒人不開心。但這樣說的人，通常是「阿人家」的人，而不是「被阿的人」的人。各位想一想，如果可以選擇，你願不願意是那個被包圍，不敢反抗或無法反抗的人？如果你不願意，也沒有人願意，那這樣的遊戲算不算違反他人的意願？這些具有性意味的暴力遊戲，被玩的人通常是「弱者」，是「強欺弱」、「多欺少」的校園暴力。 Q7：大毛、阿丁只是出於好玩幫忙抬人，有犯法嗎？　　　大毛、阿丁幫忙抬人，也有犯法。大雄是正犯，大毛、阿丁是幫助犯。大雄構成什麼罪，大毛、阿丁就是那個罪的幫助..