主題:情境分類

情境分類 說明 問題實例 基準單位量是連續量 在未操作或等分割活動前，問題情境中的基準單位量「1」是一個連續性的整體量 這是一條繩子，把它10等分後，其中的三份是多少條繩子？ 這是一塊蛋糕。小明分得塊，吃掉塊，小明剩下多少塊？ 這是一張色紙。小英做一隻青蛙需張，做一朵花需張，小英共需多少色紙？ 這是一桶5公升的水。桶的倍是多少桶？ 基準單位量是離散量 在未操作或等分割活動前，問題情境中的基準單位量「1」的內容本已有多個分離個物 一盒糖果有6顆。把一盒糖果平分成6份，1份是多少盒？ 一袋李子有18顆，多少袋有3顆李子？ 36個花片裝一盒。1個小朋友有盒花片，5個小朋友合起來有多少盒花片？ 3粒香瓜裝一盤。盤和「二十分之多少」盤一樣多？     包含除 等分除   總量÷新單位量＝新單位數 總量÷新單位數＝新單位量 例 子 小明有12顆糖，4顆裝成一盒，可以裝成幾盒？ 小明有12顆糖，平分裝成3盒，一盒有幾顆糖？ 說 明 小明的糖原來是用1顆為單位量來描述，共有12顆。 題目要求用1盒或4顆為單位，重新描述總量，回答這裡有幾盒糖。 題目要求使用另一個新的單位量盒來描述，而這個新的單位量尚未用1顆為單位量來描述。換言之，新單位量未知，只知用此新單位量來描述時，是有3盒。