主題:意義學習

羅傑斯認為，意義學習主要包括四個要素： l  學習具有個人參與（personal involvement）的性質，即整個人（包括情感和認知兩方面）都投入學習活動； l  學習是自我發起的（self_initiated）即便在推動力或刺激來自外界時，但要求發現、獲得、掌握和領會的感覺是來自內部的； l  學習是滲透性的（ pervasive），也就是說，它會使學生的行為、態度，乃至個性都會發生變化； l  學習是由學生自我評價的（evaluated by the learner）,因為學生最清楚這種學習是否滿足自己的需要、是否有助於導致他鄉要知道的東西、是否明瞭自己原來不甚清楚的某些方面