主題:探究式教學法


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探究式教學法是以學生為中心的教學法,它能幫助學生在學習常識科時綜合共通能力、知識和價值觀。 在探究學習過程中,學生是知識的主動建構者,教師是學習的促進者。學生需要自行提出問題、尋找答案、搜尋重要的資料。學生需鑑定問題所在、蒐集資料及解決所遇到的問題,以代替教師給予正確答案的做法。探究學習並不強調尋找「標準」答案,因為某些時候並沒有「標準」答案。取而代之的,是為問題尋找適切的解決辦法。 探究式教學法對常識科來說,是一種有效的學與教模式,因為它能夠使學生: · 發展共通能力和培養探究精神或思考習慣,促進學生終身對知識的探求。 · 在學習的過程中採取主動,建構有關自然世界及人造世界的知識。 · 成為自我導向的獨立學習者。 · 全面認識自己在社會所擔當的角色、在自然世界中所佔的位置及人類與環境的互動關係。 · 發展對社會及科學課題探索及探究的興趣,尋求解決問題的方法。 要進行探究式教學法,學生應參與不同形式的學習活動,例如:訪問、調查、實地考察、個案研究、角色扮演、遊戲、資料蒐集和分析。教師應計畫及運用不同的學習策略,綜合這些學習活動,代替只專注個別學習活動的做法,以幫助學生建構知識。許多本地及海外的學校就曾採用以下的學與教策略,並且取得成功。  

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